一个学校建成，另一个学校中标的结果，使得公司在当地教育系统小有名气，05年底另一家学校找上了门。这是一家台资开发商Z投资，整合了当地几个中等专业学校联合开发的。学校用地规模为500亩山地，按5000学生规模进行规划。开发商Z是个年纪四十多岁的台籍本地人，属于那种能说会道、交游甚广、精明强干的女强人。由于是委托项目，合同的费率签的也不是很高：规划费0.6万元/公顷，单体方案每个2万元。

这是个一开始就有些争议的项目，因为学校的主管部门毕竟是政府，现在由一个开发商来投资，牵涉到产权、地价等各种问题，这些在当地都没有先例――当时周围的地价已经涨到30多万一亩而且一直往上走，但作为教育用地地价则只有8万/亩……开发商是冲着这中间的巨大差价带来的利益，还是真如她所说是：“为了支援家乡的教育事业做贡献！”，这是人们议论的核心，不过Z还是凭借其上上下下良好的人脉关系成功取得了土地。

学校是一种公益性事业，而开发商是以追求最大利润为目的，这中间必然存在着矛盾。到真开始设计时，这种矛盾慢慢显现出来。地块东边有一条穿过式交通干道，南边为城市道路，北边另有规划中的城市道路。由于东边道路与地块间落差较大，主入口便选在南面的城市道路上，按阿庆他们的设想，主入口处设一半圆形连廊围合而成的入口广场，广场迎面依山顺势而建图书馆，广场右侧临路与连廊相连的为学校的招待所兼实习酒店，右侧为水池和花园，水池由南向北直延伸至图书馆前大台阶形成叠水，花园后面东侧为学校的校行政办公楼。图书馆前面通过连续的大台阶解决地形高差，两侧以半圆形坡道抬起延伸至图书馆门前，坡道架于水面之上，形成桥的感觉……这些设想包括其它整体构思得到了当地规划主管部门和市政府的首肯。但开发商在认可这些的同时，要求把主入口东面及南面沿路和北侧均均规划成商业门面房，作为设计师当然不认可这种过于急功近利，有损校园整体形象的纯商业行为，但又必须在兼顾开发商的利益，后来好说歹说，Z才同意先不盖门面房，待一期校前广场建成，学校的大轮廓出来，人们的疑虑也消除了，到二期再考虑部分门面房及对外信息交流中心等赢利性项目……但相互间却也开始有了隔阂。再一个就是为教工宿舍的配置比例上，按阿庆他们的规划只是按标准略为放宽一点规划教工公寓和教师别墅（当时想总不能把商品房盖到学校里去吧），这也与开发商的要求有较大差距，有此两点，虽然表面上大家仍然客客气气，但实际彼此之间的隔阂已初露端倪。

方案顺利通过了当地规划主管部门组织的评审，按时出了规划图和图书馆、校前广场、校大门的方案，甲方却没有按进度付费，且慢慢生出些闲话：一是觉得方案能顺利过关主要是自己的人脉关系起了决定性的作用――她就没想想如果一个差一点的设计师把她的方案做上三轮，自己会浪费多少时间和精力；一是觉得当初定的18万规划费才买了4、5张规划图，不值……总之就是不想继续付费了，作为设计单位为几万块钱打官司的事自然懒得去干，当然也就不再提供任何后期服务――唯一的要求：学校建成后有人问起不要说是他们设计的。

而Z也换了些价廉的设计师继续她的学校建设，其间偶尔也会就图纸或方案上的事情进行些电话咨询，但H一律打个哈哈，不痛不痒、不着边际的敷衍一番。到图书馆建成、实习酒店建成，那意料之外的效果，以及增加了大量住宅的规划调整图被规划局打回头时，才又想起找上阿庆他们单位出规划修改图――当然得先把欠的设计费的大部分付上。

对H来讲，在规划过程中对甲方追求名利双收的目的和决心认识不足，仍按常规的学校来设计，算是个小小的失误；对一直以从事住宅、办公等商业开发为主的开发商来说，忽视由于学校开发的复杂性导致的各种各样的调整变更，过于看轻设计师在项目中的作用，进而一脚踢开，不义也。有时想想这世界真的很滑稽，你在一个地方转了一个晚上，到了天亮，才发现原来又走回了头。虽然再度合作，融洽自是谈不上，更多的是一种小心翼翼的提防。从开发商来讲让加大了容积率的规划方案顺利通过当地三套班子的评审是当务之急，从H来讲把欠费能收回来已是万事大吉。至于往后的合作，可能更多流于为了第一目标的一种客套，谁知道呢，车到山前必有路，走一步看一步吧……