第二章 河娃的转变

范老师扎住自行车，就跟在河娃后面，从屋东头穿过，来到后院，果见石榴他爹正坐在一棵刨倒的榆树干上抽烟呢，他身边还放着铁锨和斧头。一只老山羊正带着两只小羊羔啃吃树枝上的榆叶。范老师见石榴他爹一脸皱纹，像有五十多岁。原来石榴她爹比石榴她娘大十二岁，生石榴那年石榴她娘才二十三岁，当时石榴她爹已经三十五了。按理说教师和家长应该同辈称呼，可是范老师觉得自己才二十二岁，石榴她爹跟自己的父亲年纪差不多，所以就走到近前恭敬的说：“大叔您好，我是石榴的老师。”

石榴他爹一看来了位娉娉婷婷的大姑娘，自称是石榴的老师，还亲切的称自己“大叔”，心想现在的老师都是新毕业的大学生，气质文雅，说话礼貌，跟前几年的民办教师就是不一样。他急忙站起身来说：“老师您好，请到前边屋里喝茶吧！”

其实他家里跟本没有茶叶，说喝茶就是喝白开水。范老师拽住他的胳膊说：“大叔你这后院挺清静，咱就坐这里说几句话吧。”范老师说着自己先在树干上坐下了。

石榴他爹见范老师也不嫌树干脏，只好也在树干上坐下来。范老师说：“大叔呀，咱石榴学习很好，又能团结同学，是个很有发展前途的学生，你怎么不让闺女上学了呢？”

石榴他爹说：“小女孩，认几个字就算了，再上也考不上大学，还不如在家割草喂羊哩！”

范老师说：“现在小女孩考上大学的多去了，我就是个女孩呀，我比石榴大七岁，这不我大学毕业二年了，现在一月挣几千元，经常给我爸买衣服，买营养品，孝敬他老人家。我要是中途辍了学，现在不能挣钱，怎能孝敬俺爸爸呀？”

石榴他爹摇摇头说：“上学的比牛毛还稠，中用的比牛角还稀，有几个女孩子跟你像呀？我心思过几年就让她跟村里的女孩子一起去打工呢。”

范老师说：“大叔你还不知道哇，现在打工也要文凭，最低也得有初中毕业证，像石榴连小学都没毕业，出去打工也找不到活干！”

石榴他爹觉得范老师说的在理，咋说也得让石榴拿个初中毕业证呀。现在女孩子出外打工，都挣下大把的票子。我要不让石榴上学，将来出去打工没人要，闺女不会挣钱，连找婆家也困难！想到这里他就改口说：“我本来是想在秋忙季节让石榴在家干些活，等秋后閑了还让石榴复课呢！”

正好这时石榴回到了家，她放下草篮子，走过来对她爹说：“爹你忘没有？我一开始上学是跟二**和牛犊一个班级，现在他俩都上初二了，二**说他明年就考技校呢，技校毕业就参加工作了！你当初要不让我休几次学，现在我也快初中毕业了!“

石榴他爹又听石榴说这一翻话，心里真的有点后悔了，他想当初要不让石榴休学，石榴明年能考上技校，学个技术，三年后就能挣钱了！让她在家割草，喂羊一年也卖不几个钱。

范老师又补充说：“现在教育法规定家长必须保证适龄儿童，少年接受九年义务教育。你老人家是明白人，咱可不能违背教育法呀！”

石榴他爹架不住范老师和石榴联合劝说，终于答应让石榴复课了。

范老师怕他再有变化，又趁热打铁说：“现在我手里还有一套新书，明天石榴要去学校报到，我就发给石榴。如果石榴明天不去，别的新生去了，就发给别人了。晚几天学校没有书，想复课只有等到下学期了。”

石榴不等她爹说话就在一旁表态：“我明天就上学去！”

石榴他爹这时思想也通了，他也害怕真的学校没书了，石榴复不成课，又得耽误一年。于是爽快的说：“好吧，明天就让石榴去上学。”

这时天色已经暗淡下来。范老师见石榴他爹已经答应让石榴复课，就站起身来，要告辞回去。石榴拉住范老师的手说：“老师您别回去了，今晚就住我家吧！”

恰在这时范老师的手机铃响，范老师掏出手机接听，电话传出一个男青年的声音：“宝贝，你怎么还不回来呀？”

范老师急忙转身，边走边说：“我在跟学生家长说话，马上就回去。”

石榴知道这是范老师的恋爱对像在催她回去，便一把拽住紧跟在范老师后面的河娃，示意他和范老师拉开距离，不要影响范老师和她爱人通话。

范老师推着车出了头门，回过身来摆摆手说：“我走了，石榴明天可按时到校，千万别迟到！”

石榴与河娃目送范老师，直到范老师的背影消失在村口，石榴才扭过头来，十分感激的对河娃说：“多亏你今天领着范老师来做我爹的工作，要不然我可能又得休学一年！”

河娃自我表功的说：“我这是往你家跑第二趟了呢，第一趟是我自作主张来动员你复课，可是你不在家，你爹说小妮家，上啥学，还不如割草喂羊哩。”

石榴听了更加感激河娃，她想河娃以前总跟自己闹憋扭，怎么过一个暑假，变的恁么懂事了呢？

明天就要复课了，石榴兴奋的半夜睡不着觉。她唯恐上学迟到，头天晚上把闹钟鈴定在五点。第二天刚睡醒，恰巧闹钟鈴响，这时她爹已经下地干活去了。石榴穿好衣服，简单梳洗一下，然后把室内打扫干净，又用大竹扫帚把院里的地也扫一遍，才下厨房做饭。她先拿碗盛了一勺白面，加了半碗水，用筷子搅成粘糊，就放在锅台上。然后往锅里添了几碗水，搁上篦子。又在篦子上放三个馒头和一只洗净了的鸡蛋。盖住锅，石榴就蹲在灶前开始烧火。那时石榴家烧的是麦秸，麦秸易燃，但是燃烧地快，一大把麦秸几秒钟就燃成灰烬。一次如果往灶里送的麦秸过多，灶里缺氧，就会只冒黑烟不起火焰。因此石榴左手拉着风箱，右手一小把，一小把均匀的往灶里添麦秸。灶里的火光忽闪忽闪的照在石榴那粉嫩的脸庞上，把石榴的脸庞映得像一朵鲜艳的石榴花······

做好了饭，石榴盛了一碗圪瘩汤，取一个馒头，又把另外两个馒头和那只鸡蛋放进锅里的篦子上，盖了锅，留着爹回来吃。石榴从咸菜缸里取出一只腌黄瓜，切成碎块，盛在一只菜碟里，滴上几滴香油。她就着黄瓜咸菜匆匆吃完了饭，又带了五元钱，背着个空书包出了家门。

石榴顺着街往西走不远，路北有一座超市。她拐进超市，买了几个本子。一出超市门就碰见二**骑着自行车去上学。二**上小学一年级时和石榴同桌，因石榴好脾气，和同学都相处的非常融洽，所以二**也喜欢石榴。他一看石榴背着书包上学，马上下来车说：“石榴坐我车上吧，我带你半路。”

原来乡中学在大庙高小西北还有三公里。石榴可以坐二**的车走二里路，在小河西岸约五百米有个岔路口，去大庙高小要从岔路口继续往正西走，去乡中学就该从岔路口往西北走，所以二**可以把石榴带到岔路口。石榴心想河娃还在村西头等着我呢，我坐自行车走了，剩下河娃一个人也不好。便说：“你头前走吧，我与河娃结伴走就行。”

二**说：“牛犊也骑着车过来了，让他带着河娃，咱四个一起走。”

石榴觉得盛情难却，只好一欠身，坐在二**自行车后座上。牛犊看见石榴坐在二**车上，也紧蹬几圈，赶了上来。他问石榴：“听说你辍学了，怎么又复课了呢？”

石榴说：“原来俺爹不让我上了，昨天老师来做俺爹的工作，老师好说歹说，俺爹才又批准我复课啦。”

“你要不是三天两头休学，不也上初二了吗？“牛犊非常惋惜的说：“现在你要是也在初中读书，回家时俺倆用自行车带着你，你一步不用跑，多轻松呀！”

石榴也非常遗憾：“谁说不是呢，原来咱三个同级，现在你俩都能当我的老师了！”

二**调皮的说：“要不你再休二年学吧，等我师范毕业了，回来教你。”

仨人说笑着来到村西头，就见河娃挎着书包站在路旁等着呢。二**走在前面，他用手往后一指，对河娃说：“你坐牛犊的车吧。”

河娃让二**的车过去，见牛犊也骑车紧跟在后面，便伸手抓住牛犊的车座，紧跑两步，轻轻一蹦就坐在牛犊自行车后座上。

自行车一出村口，就见一望无际茂盛的庄稼像绿色的海洋扑面而来。近处是深绿色的豆田，豆田上空弥漫着淡淡的雾气。那雾气把远处淡绿色的田野和天际水墨色的云彩融合在一起，模糊了天地的界线。自行车利箭般的穿过了豆田，路旁又出现一带碧绿的玉米，玉米叶上的露珠映照着刚从云缝里射出的阳光，像无数颗珍珠从飞驰着的自行车旁一闪一闪的掠过。挺着大肚子的玉米穂，斜倚在玉米杆上，从碧绿的玉米叶缝隙里坦露出它的丰满，像仪仗队似的在接受路人的检阅。石榴深深吸了一口玉米田散发出的清香，觉得神清气爽。隔了几个月，又走回上学的路，她格外开心，对前程充满了希望。

一会儿就来到小河边。石榴和河娃都跳下车，二**想讨好石榴，便说：“你坐车上把脚抬高，别湿了鞋，让我推你过河吧！”

石榴笑着说：“谢谢你的好意，要是你脚下一滑，把我摔进河里，我岂不变成了落湯鸡！”

牛犊也诚恳的说：“要不让我背你过河也行！”

“你蹚水还没我蹚的次数多呢，我怕把你压趴在河里。”石榴一边说着，一边脱了鞋襪，挽起裤腿就下水了。

河娃见二**和牛犊都争着在石榴面前买好，心想这俩人眼皮好活，在学校还不知怎样巴结老师呢!于是他便半开玩笑半认真的对二**说：“让我坐你车上，你推着我过河吧。”

二**嘴一撇说：“你想的美，可惜没谁推你，还是拿出当年下水摸鱼的本事，连滚带爬的过去吧！”

其实这河水很浅，二**为了在石榴面前显示本领，他骑上自行车蹬的飞快，猛冲进河里，然后把双脚抬起，那自行车乘着惯性竟然驶过了河！自行车轮溅起的水珠都澎到石榴身上了，石榴还站在水里大声为他喝彩：“真是武林高手呀!”

二**听到石榴的赞扬，心花怒放，他飞身下车，回过身来，一只手扶着车把，一只手高高举起来，对着河娃和牛犊打了个胜利的手势，口里狂喊：“victory！”

牛犊见他那洋洋得意的样子，心里不服，说声：“这有啥难？看我的！”便模仿二**，狠蹬几下自行车，然后把腿蹺起来，也冲进河里，可是自行车行到河中间，前轱辘掉进一个小坑里，自行车一仄歪，牛犊差点趴进水里，幸亏石榴一把将他扶住，要不可真变成落湯鸡了！

二**揶揄他：“你这武艺还差的远，再跟我学二年也出不了师！”

河娃也鼓着掌，笑的前仰后合，一付乘災乐祸的样子。

牛犊满脸通红的说：“二**好时运，车轱辘没掉进沟槽里，要掉进沟槽里，比我摔的还惨！”

只有石榴替牛犊打圆场：“牛犊本来可以冲过去的，因我档住了路，他为了躱开我，往北绕了一点，结果掉沟槽里了。”

牛犊听了石榴的话心里挺熨帖，他觉得石榴就像亲姐姐一样呵护自己。相比之下，二**虽说是自己形影不离的朋友，但你只要有一点差错，他都会毫不留情的嘲笑你！还有河娃和二**就是一丘之貉，不出好点子！

四个人过了河，来到三岔路口，石榴和河娃都跳下车。二**说：“要不俺倆送你们到大庙学校吧？“

石榴一边走，一边摆手说：“不用送啦，中学生老大哥快走吧，别迟到了！”

与二**和牛犊分了手，石榴和河娃说说笑笑来到学校。范老师正在办公室等着石榴，看到石榴背着书包兴冲冲的来到了，范老师大喜，她站起来扯住石榴的手说：“我正担心你爹再变卦呢！”

石榴笑喜喜的说：“俺爹这次是真想通了，咋说也得供我读完初中。”

范老师给石榴发了一套课本，又领着石榴来到教室，把石榴安排在教室里最后一排座位上。范老师说：“前几天才排过座，前面同学都座满了，你先坐后面，等以后有机会再调整。”

石榴是个知足的人，她说：“谢谢老师，我又不近视眼，坐那里都一样。您忙去吧，一会就该上课了。”

范老师走后，河娃的同桌马好学对河娃说：“要是把咱俩安排到最后一排多好，你偷看课外书，老师就不容易发现了！”

马好学说的是真心话，却无意间刺中了河娃的疼处，河娃联想到上次他偷看西游记被范老师揪耳朵的事件，不禁恼羞成怒，马上反唇相讥：“坐哪里你迟到了，老师也罚你站门外边！”

原来马好学好迟到，经常打罢上课铃他才来到，有时老师就罚他在门外站立几分钟，才让他进教室。河娃以为马好学说他偷看课外书是揭自己的短，所以也以牙还牙，把马好学被罚站门外的事揭发出来。这时在他俩后面坐着的杜豪杰见他俩掐架，便乘机拿他俩一起开涮：“六耳弥猴被揪耳朵，是站在教室里呀，也比你马好学站在门外喝西北风强吧？”

杜豪杰的话惹得同学们哄堂大笑。河娃和马好学听了都很恼怒，可是这杜豪杰长的人高马大，性情顽劣。平时爱欺负小同学，河娃和马好学都害怕他，因此被他羞辱了也不敢吱声。

河娃和马好学是两个常受老师批评的难兄难弟，河娃学习在班里数中上等，但是不守纪律。马好学学习在全班倒数第一，考试成绩及格的次数很少，因此常被同学奚落。但是他俩很有共同语言，常常在一起发发牢骚，互相安慰，抱团取暖。河娃认为他和马好学是义气相投，别人却说他俩是同流合污。平时河娃和马好学也常闹些小茅盾，但是过不大会就又言归于好。用马好学的话说他俩是风风雨雨，久经考验的铁哥们。有时河娃挨了批评，别人对河娃热嘲冷讽，马好学总是在第一时间向河娃表示同情。毎逢河娃遭遇挫折，马好学都会安慰他，并且义无反顾的支持他。河娃为了报答马好学的友情，经常让马好学抄自己的作业，特别是考试的时候，河娃有意把自己作好的试卷传给马好学，帮助马好学度过难关。

今天河娃虽然怼了马好学一句，但他马上就意识到马好学说坐在后面好偷看课外书，并非有意揭自己的短，马好学是真想坐在后排老师看不见的地方，好搞小动作，特别考试时抄袭河娃的试卷更方便。因而他对马好学气并不大。但对杜豪杰这傢伙说他是六耳弥猴却非常气愤。因杜豪杰平时就好欺负他，河娃心里对杜豪杰积怨很深。这时马好学也很恼杜豪杰，俩个人面对杜豪杰这个共同的威胁，就不自觉的相互靠拢。马好学为了缓解他和河娃的茅盾，对河娃说：“哥们呀，我是真想坐在后排的，你想想坐在前排，在老师眼皮子底下，我一动弹就被老师发现，多不自在呀。我是无意犯了哥的忌讳，我要有挖苦您的意思就是小狗！”

河娃也趁机会和解，他说：“没事老弟，狗皮袜子没反正，谁家的舌头不磨牙呀。咱哥俩要团结一致，别让外人笑话。”

马好学见河娃说完话，还拿眼珠子往后描一描，那意思是不要让坐在他俩后面的杜豪杰看笑话。于是马好学也点点头，表示理解。就这样俩人又言归于好了。

中午放学时马好学为了讨好河娃又说：“哥们，我编了一只蝈蝈笼子，下午给你带来。”

河娃最喜欢蝈蝈，但他手笨，不会编蝈蝈笼子，心里正想求马好学给他编蝈蝈笼呢，没想到马好学主动给他进贡来了，这真是雪中送炭呀！当下河娃就感激的说：“谢谢老弟，你不亏是我的好哥们！”

到了下午，马好学果然言而有信，见了河娃就从兜里掏出一只用高粱篾子编的蝈蝈笼子，那笼子是圆球体，比鸡蛋稍大，周围还有六角形的孔，从孔里可以清楚的看到里面的蝈蝈。河娃一看，马好学不单给他编好了蝈蝈笼子，还给他送了一只蝈蝈，高兴的跳了起来！

马好学对学习不感兴趣，可是对蝈蝈却很有研究，是班里闻名的蝈蝈专家。他指着笼子里的蝈蝈说：“河娃你看，这只蝈蝈背部发紫，这叫铁皮蝈蝈，肯叫唤，寿命最长，啃吃好养，能活到霜降。有几个朋友想要，我都没舍得给他，就是给你留着呢！”

河娃接过来蝈蝈笼正在把玩，就听预备铃响了。这时石榴见河娃还在捧着笼子，口里发出吱吱的叫声逗蝈蝈。石榴害怕老师看见河娃玩蝈蝈又要批评他，便走到河娃身旁轻声说：“老师马上就来了！”

河娃一听，也慌了神，他问马好学：“一会上课时，蝈蝈要是叫唤起来可咋办呀？”

马好学很内行的说：“你放心，这铁皮蝈蝈叫唤是有规律的，非太阳把它晒热了都不叫，你把蝈蝈笼放兜里，它看不见光亮，就不会叫唤。”

河娃刚把蝈蝈笼子放进裤兜里，上课铃声响了。范老师双手托着一大摞作文本，满面春风的走进教室。她登上讲台，微笑地看着学生。以前河娃一看见范老师神情就蔫了，唯恐范老师挑自己的刺。今天河娃由于和范老师心理上构通了，他知道范老师不会无故拿自己煞气。所以河娃信心满满的注视着范老师的眼神，范老师也微笑着和他对视一下，河娃感到一股暖流涌遍全身，他身体笔挺的坐着。就听班长大声喊“立起！”

河娃和全班同学都齐刷刷的站了起来。范老师问一句：“同学们好！”

全班学生也齐声回答：“老师好！”

范老师神情温和的点一下头，班长又喊声：“坐下！”

于是全班同学都坐下，静待老师讲课。

这时就听范老师提问：“杜甫有一句名言，对我们提高写作文的能力，很有指导意义，哪位同学还记得杜甫这句名言？”

河娃抢先举起手来，范老师用手一指河娃说：“请河娃同学回答。”

河娃站起来朗声答道：“读书破万卷，下笔如有神！”

范老师很满意的点点头说：“河娃同学不但回答的正确，而且还实践了杜甫这句名言。大家都知道河娃在五年级上学期作文成绩很差，一篇作文写四五百字就没词了，常常写的文不对题，句子还不通顺，满篇错别字。可是他现在一篇文章能写一千多字，并且主题突出，语言流畅。河娃的作文进步如此快，正是因为他这一段爱读课外书，积累的语言丰富了，所以写起文章来就思如泉涌，得心应手。有的同学写文章总苦于无话可说，究其原因，还是你平时读书太少，语言储备不足，因而就出现巧妇难为无米之炊的现像。”

范老师顿了顿，又看着河娃问：“你上一学期都读了哪些课外书？给同学们介绍一下好吗？”

河娃立刻站起来，声音宏亮的回答：“我看了《西游记》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子》。。。。。。”

河娃一口气说出十几部长篇小说。范老师微笑的对河娃点了点头，表示赞许。然后又面向全班同学说：“大家明白了吧，想提高写作能力，没有捷径可走，也没有什么窍门，只有一个笨办法，就是像河娃那样多读书。”

这时许多同学都向河娃投来羡慕的眼神。但也有部分学生感到诧异，因为河娃以前在他们心目中就是个挨批评的差生，今天忽然被范老师捧成了一个学习的典型，面对这样的“暴发户”他们的认识一下子拐不过弯来，觉得这太不可思议了！特别是几个常受表扬的尖子生，心里更不服气！唯有石榴坐在后排为河娃的进步感到欣慰。

河娃发现同学们都在看他，就把身板坐得更直，昂着头颅，目不斜视的注视着前方，那神态严然像一尊木雕！周围同学看着有些滑稽，都暗自好笑。背后的杜豪杰悄声说：“六耳弥猴被如来佛定身法定住了！”

这时同学们复杂的表情，还有河娃那过分的表现都被范老师尽收眼底。但她不动声色，继续讲：“咱上次作文题是“暑假记事”，有的同学写成了流水账，记了许多没有意义的琐事，主题不明确，别人读了没有什么收获。但河娃同学的作文就选择了一件很有意义的事情作素材，使人读后有所受益。他写这篇文章很值得大家学习。下面我给同学们读一下河娃这篇文章。

范老师打开河娃的作文本，用她那清脆甜美的声音念道：“二伏的第一天。。。。。。”

范老师一句还没读完，就听教室内响起“吱吱，吱吱”蝈蝈的叫声。那蝈蝈好像有意跟范老师比赛，不早不晚，跟在范老师的声音后面放肆的鸣叫起来！范老师一怔，立刻停止了朗读，抬起眼一望，发现那蝈蝈的叫声是从河娃身边传来。

坐在后排的石榴这时为河娃捏一把汗！

原来河娃听范老师讲要读自己的作文，觉得无比的荣光，他拿出了从没有过的精神头，正襟危坐，屏住呼吸，认真的静听下文。不料蝈蝈突然叫唤起来，河娃一下子乱了方寸，手足失措！这时范老师已走近他身旁，就听范老师说：“把蝈蝈交出来！”

那声音虽然平静，却是不容置疑的口气。河娃刚才那满怀的自信，一下子烟消云散，高昂着的头颅，也无力的耷拉下来，他瞬间又现出了以前挨批评，揪耳朵时的狼狈相来。河娃磨磨蹭蹭的把手伸进裤兜里，掏出了那还没暖热的蝈蝈笼。

一旁的马好学也大惊失色，怎么这以前不见太阳不叫的蝈蝈，在河娃裤兜里居然叫唤起来？我刚才还向河娃保证它在裤兜里不叫唤呢，这熊蝈蝈不是打我的脸吗！不过河娃这笨蛋反映也太慢了呀，要是在我兜里，它叫唤第一声，我一巴掌就把它打死在裤兜里。估计范老师听不准就过去了呢！

这时范老师从河娃手里接过那只蝈蝈笼，仔细端祥着，连声称赞说：“好精致的手工！”

河娃耷拉着脑袋，正等待范老师揪耳朵，却听范老师用表扬的口气对大家说：“同学们看这蝈蝈笼的形状是多么规则的球体，这四周的六角孔大小都一样，就像复制的一般!”

河娃一时被范老师弄糊涂了，他想范老师今天葫芦里卖的啥药呀？要揪耳朵你就快点揪吧，别在这里放长线钓大鱼啦！

河娃正恐惶不安，又听范老师问：“河娃，这蝈蝈笼是你的作品吗？”

范老师这一问河娃可作了大难，他要说实话吧，那不是把马好学出卖了？要不说实话，又怕别的同学向范老师告密。他哼哼叽叽了一阵，终于把马好学也供出来了：“这蝈蝈笼是，是马好学编制的。”

马好学就坐在他身旁，心里骂道：“真是个软骨头哇，老师还没揪耳朵呢，你就把哥们出卖了！我交你这个朋友真是瞎了眼！”

范老师又问马好学：“这蝈蝈笼真是你编的？”

马好学见自己已被河娃供出来了，刚才还装着若无其事的样子，这时人脏具在，无法抵赖，只好垂下脑袋用微弱的声音说：“是我编的，老师我以后再也不编蝈蝈笼子了！”

谁知范老师却用欣赏的口气说：“看来你对手工制作很有兴趣，你可以利用课外时间继续搞制作，将来参加学校举行的才艺比赛，我相信你一定能获奖！”

这时坐在马好学后面的杜豪杰，正盼着范老师训斥马好学呢，谁知范老师不但不训斥他，反而对他这错误行为大加鼓励。杜豪杰大失所望，心想今天范老师犯的哪根神经啊，怎么对错不分了呢？

河娃见范老师对他和马好学这样宽容，态度十分溫和，根本没有惩罚他俩的意思，心里非常感动，胆子也大了起来。他抬起头望着范老师慈祥的眼神说：“范老师，我知道错了，我不该把蝈蝈带进教室，影响了您讲课，也影响了同学们学习，您把蝈蝈扔拉圾箱里吧，我再也不玩它了！”

范老师一只手抚摩着河娃的头说：“知道错在哪里就好，老师相信你和马好学同学会改正自己的错误。你把这只蝈蝈笼连同蝈蝈送到办公室，放我桌上吧，放了学你可以拿回家去。”

河娃接过蝈蝈笼子飞快的跑到办公室，把蝈蝈笼子放在范老师的办公桌上，转身又跑回教室。这时教室里又响起范老师那温婉清冽的朗读声。。。。。。

放了学，河娃又来到办公室，范老师递给他蝈蝈笼子，又嘱咐他，回家以后，可以研究一下蝈蝈的身体构造和它的生活习性，然后写一篇有关蝈蝈的观察日记。

河娃这时又恢复了自信，他精神抖擞的说：“老师放心，我保证完成作业！”